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Cover - Teaching Democracy

Franziska Blum
With a Foreword by Hans-Bernd Zöllner


Teaching Democracy

The Program and Practice of Aung San Suu Kyi’s Concept of People’s Education

mai 2011, 150 s., kart.,  format 210 x 140 mm
isbn 978-3-940132-27-7
reihe Das regionale Fachbuch


18,90 euro (D)
inkl. MwSt., zzgl. Versandkosten

Beschreibung

Since 1988, Aung San Suu Kyi – Nobel Peace Prize laureate, daughter of the country’s national hero and General Secretary of the National League for Democracy – aims at establishing democracy in Myanmar/Burma. But the question of how democracy is understood has hardly been analysed due to a lack of primary sources.

Analyzing five speeches delivered by Suu Kyi for Burmese attendees in 1995, the study focuses on the communication of democracy. The hypothesis consists in that, according to Suu Kyi, the process of democratization depends on a transformation of the Burmese mentality by educative means. Finally, the speeches included in the addendum are published in English for the first time and provide an insight into Suu Kyi’s perceptions beyond the scope of the study.

 

 

Autorinneninfo

Franziska Blum, geb. 1985, studierte bis Dezember 2010 Internationale Kulturwirtschaft an der Universität Passau (B.A.). Ihre Studienschwerpunkte bildeten Politikwissenschaft und Südostasienkunde. Der regionale Schwerpunkt lag auf Thailand und Myanmar / Birma, wobei sie sich thematisch vor allem mit Demokratisierungsprozessen beschäftigte.

Nach der Mitarbeit an einem Working Paper der Universität Passau mit dem Titel "In their own voice. ‘Democracy’ as perceived in Burma / Myanmar", beschäftigte sie sich in ihrer Bachelorarbeit mit dem Demokratieverständnis Aung San Suu Kyis. „Teaching Democracy. The Program and Practice of Aung San Suu Kyi’s Concept of People’s Education” erschien im Mai 2011 bei regiospectra und enthält u. a. bisher unveröffentlichte Reden der Friedensnobelpreisträgerin aus Myanmar / Birma.

Medienecho

Portal für Politikwissenschaft, 05.07.2012 zum Artikel »

südostasien, Ausgabe 2/2013

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